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　　我有一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)。每天清晨，我都懷著這個(gè)小小的夢(mèng)想，來(lái)到夢(mèng)想起航的地方——那是我美麗的南寧市濱湖路小學(xué)校園！ 我的學(xué)校坐落在美麗的南湖邊，這里四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅柳綠，一步一景。校園里，我們以夢(mèng)為馬，努力搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。 一入學(xué)校大門(mén)，映入眼簾的便是一組向上的臺(tái)階。拾級(jí)而上來(lái)到平層，教學(xué)樓上鐫刻的“讓我們的今天賽過(guò)昨天”幾個(gè)大字振奮人心，激勵(lì)著我們努... [詳細(xì)]

　　學(xué)校是我們熟悉的地方，也是你我共同成長(zhǎng)的地方。我的學(xué)校，也是我心中最美的地方，它就是南寧市濱湖路小學(xué)，一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。 假如你問(wèn)我：你的學(xué)校是什么顏色的？我一定會(huì)告訴你：它是藍(lán)色的——美麗的 “濱湖藍(lán)”！ [詳細(xì)]

　　步入逸夫小學(xué)的校門(mén)，一片碧翠的竹屏風(fēng)便闖入我的視野。輕風(fēng)搖動(dòng)竹葉發(fā)出沙沙的聲響，不禁讓人感嘆蘇軾筆下的“竹亦得風(fēng)，夭然而笑”的巧妙。茂密的竹葉篩走了一些陽(yáng)光，斑駁的光影交織著落在刻著校訓(xùn)的石碑上，仿佛這淡淡的金黃色就是歷史該有的顏色。“博學(xué)有志、虛心有節(jié)、清逸有禮”的校訓(xùn)汲取了竹子的高尚品格，在一代代逸夫師生中傳承，諄諄告誡每一位竹君子謹(jǐn)記逸夫竹品。... [詳細(xì)]

　　調(diào)皮的陽(yáng)光悄悄爬上校門(mén)，鉆進(jìn)校園。空氣中彌漫著竹子沁人心脾的氣息，竹葉也在陽(yáng)光普照下不知不覺(jué)透亮起來(lái)。啁啾的鳥(niǎo)兒，爛漫的花，透露著早晨的靈秀，早晨的歡樂(lè)。最讓人歡喜的，莫過(guò)于美麗的逸夫校園。 逸夫園是一首兒童詩(shī)，純潔無(wú)暇，天真活潑，俏皮可愛(ài)。白天，孩子們?cè)谛@里和同學(xué)們經(jīng)歷一次又一次“奇遇”：賽跑于大榕樹(shù)下，在三角梅下看小蝸牛比賽爬行，足球場(chǎng)上顛著球嘻... [詳細(xì)]

　　南寧市第四十七中學(xué)，因它地處鳳翔路，位于南寧市青秀區(qū)鳳嶺片區(qū)，因此，對(duì)學(xué)校周邊的市民以及很多學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)講，都習(xí)慣將其稱為“鳳翔中學(xué)”。其實(shí)，從字面來(lái)看，“鳳”乃“鳳凰”，“翔”乃“飛翔、翱翔”，“鳳翔”寓意著全校1300多莘莘學(xué)子遨游書(shū)海、奮發(fā)有為、展翅翱翔于藍(lán)天白云。我的孩子有幸成為四十七中一名學(xué)生，作為家長(zhǎng)，感到非常榮幸、自豪。 [詳細(xì)]

　　天空在不斷地制造云；太陽(yáng)在不斷地制造光；鮮花在不斷地制造芬芳……春來(lái)了，制造姹紫嫣紅；夏來(lái)了，制造云蒸霞蔚；秋來(lái)了，制造金風(fēng)玉露；冬來(lái)了，制造冰清玉潔……而我們，在用團(tuán)結(jié)在不斷地制造力量……思索著，思索著，那件腦海中關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的往事，也便一點(diǎn)一點(diǎn)地清晰起來(lái)…… [詳細(xì)]

　　在改革開(kāi)放的新時(shí)代，我們的生活越來(lái)越幸福安康，我們的校園也隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越美麗。我們十七中人也受校園中各種各樣的美熏陶著，學(xué)會(huì)了感恩的美德與文明的好習(xí)慣。 遠(yuǎn)觀我們的校園，就能感受到書(shū)香四溢，樹(shù)叢環(huán)繞的氣氛。校門(mén)口兩旁的木碑上刻著警示學(xué)子們的古代詩(shī)詞，讓人不禁駐足觀望。走進(jìn)校園，整齊響亮的讀書(shū)聲，朗朗入耳；翠綠的草木，絢爛的花朵映入眼簾；芳香清新的... [詳細(xì)]

　　校園是知識(shí)的海洋，是美好人生破芽的土壤，是遠(yuǎn)航時(shí)被風(fēng)吹鼓的風(fēng)帆。對(duì)我而言，校園是我成長(zhǎng)的搖籃，在靜靜流動(dòng)的八年多的時(shí)光里，它將它的全部，一點(diǎn)一滴地融入我的軀體、我的記憶，收藏在歲月的相冊(cè)……步入整潔的十七中，就如同步入了一座充滿著芳香與盎然綠意的樂(lè)園——高大的假檳榔盡顯莊嚴(yán)，繁茂的榕樹(shù)訴說(shuō)著時(shí)間的故事，朱紅的欄桿掩映在綠葉叢中，青灰的石瓦透露出古樸的... [詳細(xì)]

　　走進(jìn)校門(mén)，展現(xiàn)在眼前的便是小花園的一角——海棠花海。它們就像一群活潑可愛(ài)的小精靈，在風(fēng)中舞動(dòng)，仿佛那是一條粉紅的絲巾，輕輕飄動(dòng)。鮮艷的花朵趁著碧綠的葉子，格外好看。從高空中俯視整個(gè)小花園，它就像一塊無(wú)瑕的綠寶石，令人感到賞心悅目。 小花園呈六邊形，它的四周都種著一株株嬌美的龍船花和生機(jī)勃勃的黃素梅，地上長(zhǎng)滿了嫩綠的馬尼拉草，就像一張毛茸茸的地毯。中間的... [詳細(xì)]

　　走進(jìn)校園，和值勤的同學(xué)和老師問(wèn)好，首先映入眼簾的是一處鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰的小花園。 還沒(méi)有走上石子小路，就已經(jīng)看到花園一角盛開(kāi)著一大片海棠，如同一大片正在燃燒的火焰，走上有黑色和白色鵝卵石做成的帶圓點(diǎn)的石子小徑上，到讓我想起了鄰居家的那只黑白相間的大花狗，非常可愛(ài)。小路左邊有三角梅，雖然還未開(kāi)花只有綠葉，但是如果開(kāi)花了，一團(tuán)團(tuán)一簇簇紫紅花朵綴滿枝頭，肯定... [詳細(xì)]

　　我的學(xué)校叫南寧市桂雅路小學(xué)，自從開(kāi)展了“最美校園”創(chuàng)建活動(dòng)，我的學(xué)校就更美了，不信，我?guī)闳タ纯矗?早晨七點(diǎn)多，伴著悅耳的歌曲，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到校園。走進(jìn)校園，首先就會(huì)經(jīng)過(guò)“正雅堂”，那里是我們學(xué)校的文化標(biāo)志。順著彩色的臺(tái)階往上走，兩旁的荷花叢姿態(tài)優(yōu)美，荷葉高高低低，有的青翠得仿佛要滴出水來(lái)，有的卻已微微泛黃，但也仍是站立得筆直。待你走上正雅堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)... [詳細(xì)]

　　在這個(gè)時(shí)代，科技、潮流、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面都在與時(shí)俱進(jìn)，各種創(chuàng)新思維一個(gè)個(gè)地在社會(huì)上北大家認(rèn)可。也許是受了時(shí)代的影響吧，我腦中的那些新奇的想法頁(yè)漸漸多了。其中，就有對(duì)“最美校園”的幻想。作為一個(gè)學(xué)生，平日里的壓力主要就是來(lái)源于學(xué)習(xí)了。比如，如果你能讓學(xué)校一天不布置作業(yè)，那學(xué)生們定會(huì)把你當(dāng)作“救命恩人”！再比如，在休息日里看見(jiàn)孩子在路上狂奔，你千萬(wàn)不要以為... [詳細(xì)]

　　“老師，早上好！”“同學(xué)，早上好！”在星湖小學(xué)門(mén)口，每天清晨都有學(xué)生和老師代表身著整潔的制服，列隊(duì)迎接來(lái)校師生。這一句句暖心的話兒，不僅表達(dá)了師生之間互敬互愛(ài)的質(zhì)樸情感，也展示出學(xué)校在校園文化建設(shè)中“最美”的一面。 什么是校園文化？一千個(gè)人可能會(huì)給出給出一千個(gè)答案。俗話說(shuō)：“人有三寶，精氣神”。在我看來(lái)，校園文化就是一所學(xué)校的精氣神，是學(xué)校全體師生共同... [詳細(xì)]

　　艷陽(yáng)高照，校園里橙紅色的炮仗花正熱烈地盛放著。沐浴在金光花海的星湖，在我的心中是最美的。 翻看著相冊(cè)，一頁(yè)頁(yè)，一張張，訴說(shuō)著最美星湖讓我成人成長(zhǎng)，全面發(fā)展的故事。 星湖教我熱愛(ài)祖國(guó)。憶起“六·一”節(jié)童心頌祖國(guó)文藝匯演，我用歌聲，我用舞蹈，歡慶建國(guó)70周年。憶起我走進(jìn)革命老區(qū)，參觀百色起義紀(jì)念館，受到了終身難忘的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育。憶起我向國(guó)旗敬禮，留言祝福... [詳細(xì)]

　　身為南寧市鳳翔路小學(xué)的學(xué)生，我很驕傲。我今年四年級(jí)了，這四年里我和君子風(fēng)范共同成長(zhǎng)。我用四個(gè)字來(lái)形容鳳翔路小學(xué)的君子風(fēng)范,那就是：看，聽(tīng)，做，唱。 剛進(jìn)入校門(mén),對(duì)面教學(xué)樓墻上就有醒目的“準(zhǔn)備，起飛！”四個(gè)字來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。走過(guò)圣賢道，兩旁有許多有趣的成語(yǔ)故事讓路過(guò)的人挪不動(dòng)腳步。走到教學(xué)樓正下方，右邊就是“善上若水”四個(gè)字和善上若水的注釋，還有孔子的雕像... [詳細(xì)]

　　五年前的那一幕，仿佛就在昨天，我牽著孩子的小手，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，久久佇立在鳳翔路小學(xué)的宣傳板報(bào)前……若不是偶然地路過(guò)，我與鳳翔也許就此擦肩而過(guò)。板報(bào)上碩果累累的成績(jī)、“準(zhǔn)備、起飛”的校訓(xùn)，深深吸引了我和孩子，我多么希望孩子也能成為這里的一只小小的金鳳凰。 時(shí)光如梭，孩子升入了六年級(jí)，我已與鳳翔共同成長(zhǎng)了五年，這五年，幾多歡喜幾多感慨，盼紙筆能略書(shū)一... [詳細(xì)]

　　晨霧散去，太陽(yáng)從后山露出了笑臉，寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)，絢麗的朝霞染紅了天空，也染紅了校園，這就是南寧市越秀路小學(xué)——一個(gè)年輕的最美校園。這個(gè)校園里，處處都是美的。從最可愛(ài)的地方校門(mén)口開(kāi)始直到神圣的教學(xué)樓，都能體會(huì)到這個(gè)校園所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特之美。 當(dāng)我們邁進(jìn)大門(mén)，馬上感受到校園古色古香的意境，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的圓夢(mèng)長(zhǎng)廊一直延伸到教學(xué)樓，紅色的磚、藍(lán)色的頂，形... [詳細(xì)]

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，眨眼間，我們已經(jīng)來(lái)到了六年級(jí)，準(zhǔn)備離開(kāi)我親愛(ài)的母校——南寧市越秀路小學(xué)。 站在校門(mén)口，望著那挺拔的紅楓樹(shù)，我不由得思緒萬(wàn)千。五年來(lái)，它就像一個(gè)執(zhí)著的衛(wèi)兵，守衛(wèi)著我們的學(xué)校。每天的清晨與傍晚，隨著朝陽(yáng)的升起與夕陽(yáng)的落下，在這里迎接和歡送來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的我們。看著校門(mén)口上“南寧市越秀路小學(xué)”八個(gè)紅色的大字，我仿佛看到了五年前天真懵懂的我們，帶著... [詳細(xì)]