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南寧市濱湖路小學(xué)舉行鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育研討活動(dòng)
云端課堂架起“連心橋” 全學(xué)段覆蓋鋪就“同心路”
南寧市濱湖路小學(xué)舉行鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育研討活動(dòng)
南寧市濱湖路小學(xué)與新疆吐魯番高昌區(qū)第七小學(xué)通過視頻連線實(shí)現(xiàn)課堂跨屏聯(lián)動(dòng)，圍繞“豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日”課題進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。 記者梁楓 攝
10月21日上午，南寧市濱湖路小學(xué)舉行鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育研討活動(dòng)，來自教育界的專家、教師齊聚一堂，圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐路徑展開深入探討。據(jù)悉，該教育研討活動(dòng)由南寧市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市民宗委、市教育局，青秀區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部（民宗局）、青秀區(qū)教育局指導(dǎo)。
在主旨發(fā)言中，該校黨委書記謝小燕介紹了學(xué)校構(gòu)建從“我的夢(mèng)”到“中國夢(mèng)”大思政育人體系的探索歷程，展現(xiàn)該校將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教育教學(xué)全過程的生動(dòng)實(shí)踐。隨后，南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾令輝從理論高度闡述了推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入中小學(xué)教育教學(xué)的原則與方法。
隨后的“精彩一課”展示環(huán)節(jié)，南寧市濱湖路小學(xué)與新疆吐魯番高昌區(qū)第七小學(xué)通過視頻連線實(shí)現(xiàn)課堂跨屏聯(lián)動(dòng)。兩校教師以《中華民族大家庭》教材為基礎(chǔ)，圍繞“豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日”這一課題，通過云端技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)。課堂上，兩地學(xué)生互相分享當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，展示民族舞蹈，在歡聲笑語中加深了解、增進(jìn)情誼。這種創(chuàng)新的教學(xué)形式不僅突破了地域限制，還讓“中華民族一家親”的理念在孩子們心中生根發(fā)芽。
“通過課程，我認(rèn)識(shí)了新疆朋友，了解了他們的節(jié)日習(xí)俗，還欣賞了優(yōu)美的民族舞蹈。在學(xué)校里，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)大家庭，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”南寧市濱湖路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生周子宸在課后表示。
除了跨屏聯(lián)動(dòng)，“精彩一課”還展示了從幼兒園到大學(xué)的全學(xué)段教學(xué)實(shí)踐。南寧市直屬機(jī)關(guān)保育院教師安然以充滿童趣的教學(xué)方式，讓幼兒在潛移默化中理解家國概念。安然說：“我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過趣味繪本、談話活動(dòng)等生動(dòng)形式，讓幼兒理解國與家的含義，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)‘小家’和‘大家’的熱愛。”
南寧市第十四中學(xué)教師黃瑩講授《壯美邕城展畫卷，朱槿石榴相映紅》，將地域文化與民族團(tuán)結(jié)深度融合；廣西民族大學(xué)教師翁菜蔻則從文明溯源的高度講授《溯源文明長(zhǎng)河，共筑時(shí)代夢(mèng)想》，展現(xiàn)中華民族共同體的歷史脈絡(luò)與文化底蘊(yùn)。
從童聲瑯瑯的幼兒園課堂到思想深邃的大學(xué)講堂，4堂展示課覆蓋從幼兒園到大學(xué)的全學(xué)段，展現(xiàn)了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的多元實(shí)踐與層層遞進(jìn)的教育體系。與會(huì)專家分別對(duì)展示課程進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，為不同學(xué)段思政教育的協(xié)同發(fā)展提供了寶貴建議。活動(dòng)期間，南寧市民宗委向南寧市濱湖路小學(xué)頒發(fā)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)特色學(xué)校”牌匾。（南寧日?qǐng)?bào)記者郭少東）
