農(nóng)有田：晚霞映路育桃李 銀發(fā)執(zhí)墨傳薪火
晚霞映路育桃李 銀發(fā)執(zhí)墨傳薪火
八旬退休教師用一支毛筆堅守教育初心
農(nóng)有田的座右銘是“做好中國人寫好中國字”。
清晨的江南區(qū)蘇圩鎮(zhèn)，一位頭戴圓形草帽的老人騎著自行車穿梭在鄉(xiāng)間小路上。車籃里的筆墨紙硯隨著顛簸輕輕晃動，仿佛在訴說著一個關(guān)于堅守與傳承的故事。那是今年已經(jīng)85歲的農(nóng)有田，他被村民親切地稱為“校長”。25年來，這位退休教師用一支毛筆書寫教育的初心，用“善言善行”詮釋人生的價值。
感恩 受助者變成溫暖施助者
走進(jìn)農(nóng)有田簡樸的居所，首先映入眼簾的是滿墻蒼勁的書法作品和碼放整齊的手工書冊。“人間感悟”“生活智慧”——這些貼在書冊上的標(biāo)簽，是他數(shù)十年來剪貼的報刊、記錄的讀書心得，字字句句都藏著歲月的溫度。當(dāng)談及為何那么多年堅持義務(wù)教學(xué)，老人眼中閃爍著堅定的光，一段跨越半個多世紀(jì)的往事緩緩鋪陳。
20世紀(jì)50年代，家境貧寒的農(nóng)有田成為村里第一個初中畢業(yè)生。“當(dāng)時是政府每月4元的助學(xué)金讓我完成了學(xué)業(yè)。”對此，他心懷感恩，記了一輩子。1984年，一場突如其來的車禍讓農(nóng)有田陷入困境，又是學(xué)校的師生伸出援手，幫他家渡過難關(guān)。2000年，從教師崗位上退休的農(nóng)有田偶然看到孩子們歪歪扭扭的書法字跡，心中那份對教育的牽掛再次被點(diǎn)燃——他決定重返校園，開啟義務(wù)書法教學(xué)征程。
每周五下午兩節(jié)課，每個學(xué)期18周，他從未缺席。一年又一年，他騎著那輛老舊的自行車，往返于蘇圩鎮(zhèn)中心學(xué)校、佳棉小學(xué)、慕村小學(xué)、定計小學(xué)等8所鎮(zhèn)上學(xué)校義務(wù)授課。他教的學(xué)生里有不少是當(dāng)年幫助過他的人的子孫——愛與善意，在時光里完成了溫暖的接力。
傳承 筆墨間蘊(yùn)藏的育人智慧
在農(nóng)有田的書法課上，漢字從不是冰冷的筆畫組合。教“信”字時，他會握著孩子的手，輕聲講“人言為信，說話要算數(shù)”；教“善”字時，他會結(jié)合自己的經(jīng)歷，娓娓道出“善言暖人、善行助人”的道理……這種“書法+德育”的獨(dú)特教學(xué)，讓孩子們在橫豎撇捺的練習(xí)中，讀懂了做人的準(zhǔn)則，扣好“人生的第一粒扣子”。
“農(nóng)爺爺教寫字，就像講小故事一樣有意思！”五年級的蘇子昕說。曾經(jīng)寫字歪扭的她如今字跡工整，更把“方方正正寫字，堂堂正正做人”刻進(jìn)了心里。
“作為中國人，寫好漢字是本分。”農(nóng)有田這樣教導(dǎo)學(xué)生們。在他眼中，漢字不僅是交流工具，而且是中華文明的根脈。為了讓學(xué)生們扎實(shí)掌握書寫技巧，他總結(jié)出獨(dú)特教學(xué)方法，還自編了一套漢字基本筆畫教材。“寫漢字就像蓋房子，得先把40多個基礎(chǔ)‘零件’制作扎實(shí)，房子才能穩(wěn)。”
此外，農(nóng)有田還是年輕教師的“引路人”。蘇圩鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長馬一輝說，在農(nóng)有田的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校師生的書法水平顯著提升。更難得的是，農(nóng)有田把鄉(xiāng)土文化融入教學(xué)，讓傳統(tǒng)文化在課堂上煥發(fā)新的生命力。如今，蘇圩鎮(zhèn)中心學(xué)校有6位青年教師接過農(nóng)有田的接力棒，將這份對漢字教學(xué)的熱忱繼續(xù)傳遞下去。
奉獻(xiàn) 銀發(fā)丹心照亮鄉(xiāng)村學(xué)校
每年春節(jié)前夕，蘇圩鎮(zhèn)佳棉村村口總會出現(xiàn)一道溫暖的風(fēng)景：農(nóng)有田站在寒風(fēng)里，案頭鋪著紅紙，手中毛筆飛舞，為村民免費(fèi)寫春聯(lián)。去年臘月，80多歲的他連續(xù)站立書寫6個多小時，送出200多副春聯(lián)——墨汁凝聚著祝福，紅紙映襯著笑容。他把對這片土地的深情，都寫進(jìn)了字里行間。
“我不是什么書法家，只是個愛寫字的草根。”農(nóng)有田常這樣謙虛地說。但正是這個自稱為“草根”的老人，多年來堅持無償捐贈書法作品給村委，自掏腰包為貧困學(xué)生購買筆墨紙硯。在他的言傳身教下，兒子農(nóng)志強(qiáng)也成了書法愛好者，接力傳遞父親的愛心。
全國“廬山杯”書畫大賽銀獎、“致敬經(jīng)典——中國書畫傳承人物”、南寧市最美“五老”……面對諸多榮譽(yù)，農(nóng)有田總是淡然一笑。對他而言，真正的欣慰從不是證書與獎杯，而是看到曾經(jīng)的學(xué)生走上講臺，把書法的魅力、做人的道理繼續(xù)傳遞給更多孩子。
談話間，農(nóng)有田又在案前鋪開宣紙。毛筆輕蘸墨汁，手腕翻轉(zhuǎn)間，“做好中國人寫好中國字”十個大字躍然紙上，筆力遒勁，飽含深情。這不僅是他的書法作品，而且是他用一生踐行的座右銘。從青絲到白發(fā)，農(nóng)有田用筆墨書寫教育的初心，用行動詮釋共產(chǎn)黨員的純粹——在他身上，我們看到了教育最本真的力量，也讀懂了“堅守”二字最動人的模樣。（南寧晚報記者何璨汐 文/圖 ）
